Falar em aprendizagem motora pode ser óbvio, mas está relacionado a grande parte das atividades diárias do homem e realizada geralmente de maneira incorreta. Motivada desde os primeiros movimentos ensinados pelos pais como, por exemplo, se equilibrar e aprender a andar, ela passa pela questão postural que influi na execução correta de movimentos em aulas de educação física ou treinamentos feitos nas academias.
Segundo o professor de educação física Alexandre Schubert, todo desenvolvimento depende da aprendizagem ligada sempre a fatores motivacionais, divididos em duas linhas de raciocínio. A primeira é chamada de interna e está baseada nas buscas individuais pela execução de atividades diárias e esportivas. Já a externa é quando a aprendizagem está relacionada a intervenção de terceiros, com professores ou personal trainers.
Schubert acredita que o trabalho externo ocorre principalmente nas aulas de educação física e nas academias. A percepção deve levar em conta a maneira como o aluno se senta na carteira, a postura enquanto executa movimentos nas aulas de educação física ou nos aparelhos de musculação na academia. Ele observa que quando os movimentos são diferentes do esperado para a faixa etária, é fundamental encaminhar o jovem para um fisioterapeuta.
''O profissional que lida com crianças precisa ficar atento. Mas existem outros fatores como influência dos pais e auto-estima, sem contar a falta de informação existente com relação a importância da postura. Mas quem lida diretamente com crianças precisa ter esta percepção e tentar corrigir encaminhando para um fisioterapeuta'', aconselha.
O professor explica que é fácil observar erros de postura, principalmente em situações onde as pessoas não estão atentas ao problema. Por exemplo, nas ruas é possível observar que muitos caminham e sentam de forma inadequada. Nas academias também é comum, mas ainda existe o acompanhamento de professores que chamam a atenção quando o problema é grave.
Já dentro da sala de aula, a maneira correta de atuar se baseia na aprendizagem observacional ou de modelagem. Schubert acredita que a transmissão de informações de maneira visual ajuda no aprendizado de informações verbalmente impossíveis. ''É melhor instruir o aluno mostrando os padrões adequados de movimento, corrigindo dentro dos exercícios. Assim, mesmo de forma inconsciente ele guarda as informações e passa a se auto corrigir'', afirma.

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