É fi­nal de ano, si­nô­ni­mo de en­cer­ra­men­to de ­mais um ci­clo. Pa­ra al­guns pro­fis­sio­nais, vem o sen­ti­men­to de de­ver cum­pri­do. Pa­ra ou­tros, a sen­sa­ção de que nem to­dos os pro­je­tos pla­ne­ja­dos pa­ra o ano fo­ram con­cluí­dos, e que so­bra al­gu­ma coi­sa pa­ra ter­mi­nar no ano que vem. Pa­ra am­bos os ca­sos, es­te é o mo­men­to cer­to pa­ra fa­zer o ba­lan­ço da car­rei­ra e pla­ne­jar as no­vas me­tas e ob­je­ti­vos pa­ra 2010, se­gun­do afir­mam es­pe­cia­lis­tas no as­sun­to.
  ‘‘No fi­nal de ano, as em­pre­sas fe­cham ba­lan­ço, en­tão é um mo­men­to pro­pí­cio pa­ra a pes­soa pen­sar o que ela fez no ano, se atin­giu as me­tas, se es­tá sa­tis­fei­ta com o que faz, e pen­sar o que tem que mu­dar pro ano que ­vem’’, su­ge­re o di­re­tor ge­ral do por­tal de em­pre­gos Tra­ba­lhan­do.com em São Pau­lo, Re­na­to Grin­berg, es­pe­cia­lis­ta em
car­rei­ras.
  Pa­ra ele, o pri­mei­ro pas­so pa­ra fa­zer o ba­lan­ço da car­rei­ra é fa­zer uma au­to-aná­li­se, co­lo­can­do na ba­lan­ça os pon­tos que es­tão dei­xan­do a pes­soa fe­liz com sua vi­da pro­fis­sio­nal e os pon­tos que não a es­tão dei­xan­do sa­tis­fei­ta, e ano­tar tu­do is­so em um pa­pel. ‘‘O ­ideal é que no ano pas­sa­do ela ti­ves­se fei­to um pla­ne­ja­men­to e co­lo­ca­do ­suas me­tas no pa­pel, e ver ­quais ela atin­giu, ­quais não, e por que ela não ­atingiu’’.
  A par­tir daí, é che­ga­da a ho­ra de de­fi­nir as me­tas pa­ra o ano se­guin­te. Pa­ra is­so, a pes­soa de­ve ali­nhar o que ­quer fa­zer com os pas­sos que ela te­rá que to­mar pa­ra che­gar ao seu ob­je­ti­vo. ‘‘Um exem­plo bem cla­ro: a pes­soa ­quer ser o ­maior sur­fis­ta do mun­do, mas mo­ra em uma ci­da­de que não tem mar. Ob­via­men­te que a me­ta des­sa pes­soa não es­tá ali­nha­da com a ­ação que ela es­tá to­man­do. En­tão, ela tem que pro­cu­rar ali­nhar sua me­ta com o pla­no de ­ação’’.
  A ana­lis­ta de Re­cur­sos Hu­ma­nos da em­pre­sa far­ma­cêu­ti­ca San­doz, Ka­ri­na ­Iria, foi ad­mi­ti­da na em­pre­sa co­mo es­ta­giá­ria em 2006. Em 2008, foi efe­ti­va­da na ­área de De­sen­vol­vi­men­to Or­ga­ni­za­cio­nal, tão lo­go con­cluiu a gra­dua­ção. O ano que vem, ela pla­ne­ja fa­zer uma pós-gra­dua­ção em Re­cur­sos Hu­ma­nos ou em Ges­tão em­pre­sa­rial.
  ‘‘Re­cur­sos Hu­ma­nos pa­ra apro­fun­dar o que já te­nho de co­nhe­ci­men­to ou Ges­tão Em­pre­sa­rial pa­ra li­dar com es­sa par­te de ne­gó­cios, já que a em­pre­sa em que tra­ba­lho es­tá cres­cen­do mui­to den­tro do mer­ca­do ­brasileiro’’, ex­pli­ca Ka­ri­na. Com a pró­pria ex­pe­riên­cia e tra­ba­lhan­do na ­área de RH, ela acon­se­lha que pro­fis­sio­nais po­dem aju­dar a en­con­trar o ca­mi­nho a se­guir na car­rei­ra, mas os ob­je­ti­vos e so­nhos, só a pró­pria pes­soa po­de co­nhe­cer.
  Ber­nar­do Oli­vei­ra, as­sis­ten­te ad­mi­nis­tra­ti­vo na mes­ma em­pre­sa, por exem­plo, acaba de ser aprovado para o mestrado em Ges­tão e Sus­ten­ta­bi­li­da­de, na UEL. Ele escolheu o curso por ter ‘‘afi­ni­da­de com o te­ma e an­seio de tra­ba­lhar no ­ramo’’.
  O di­re­tor ge­ral da Tra­ba­lhan­do.com, Re­na­to Grin­berg, re­for­ça que, pa­ra de­sen­vol­ver a car­rei­ra, a pes­soa não de­ve to­mar ati­tu­des com ba­se no que ou­ve fa­lar. Não exis­te re­cei­ta pron­ta pa­ra uma car­rei­ra bem-su­ce­di­da.
  ‘‘Va­mos pen­sar em um ca­so de uma pes­soa que ­quer uma car­rei­ra em uma mul­ti­na­cio­nal. Uma pós-gra­dua­ção po­de aju­dar, mas a pes­soa não fa­la in­glês. En­tão, ela es­ta­rá dan­do um pas­so ­maior, que é uma pós-gra­dua­ção, só que não es­tá re­sol­ven­do um pro­ble­ma bá­si­co. A pes­soa tem que ver pri­mei­ro ­quais são os pas­sos ­mais bá­si­cos pra atin­gir o que ­quer.’’
  Foi o que pen­sou o en­ge­nhei­ro de pro­ces­sos da em­pre­sa de ele­va­do­res ­Atlas Schin­dler, Die­go Cu­nha Bar­bo­sa. For­ma­do em en­ge­nha­ria elé­tri­ca, ele po­de­ria op­tar por vá­rios cur­sos de pós-gra­dua­ção, mas es­co­lheu uma es­pe­cia­li­za­ção em Pro­ces­sos In­dus­triais co­mo ob­je­ti­vo pa­ra o ano que vem por­que o seu tra­ba­lho ­atual re­la­cio­na-se com es­sa ­área. ‘‘Eu po­de­ria fa­zer al­gum cur­so de tec­no­lo­gia, ou na ­área ener­gé­ti­ca, que es­tá em fo­co ho­je em dia, mas não é es­sa a mi­nha ne­ces­si­da­de. Eu pre­ci­so fa­zer um cur­so na ­área de pro­du­ção in­dus­trial, por­que mi­nha car­rei­ra aca­bou se vol­tan­do pa­ra es­se la­do.’’

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