Den­tro de uma mes­ma ­área, é pos­sí­vel en­con­trar inú­me­ras op­ções de pós-gra­dua­ção. ­Qual de­las es­co­lher? ‘‘Vo­cê de­ve bus­car dar se­gui­men­to à sua gra­dua­ção, o que vai te dar um co­nhe­ci­men­to ­maior. No ca­so de Ad­mi­nis­tra­ção, por exem­plo, o alu­no que gos­ta da ­área de Re­cur­sos Hu­ma­nos po­de bus­car um MBA ou es­pe­cia­li­za­ção em Ges­tão de ­Pessoas’’, ex­pli­ca o coor­de­na­dor de Pós-Gra­dua­ção La­to Sen­su da Uno­par, Pau­lo Afon­so Es­pí­no­la de Oli­vei­ra Li­ma.
  ­Após cur­sar o MBA em Ges­tão Em­pre­sa­rial no ano pas­sa­do, Má­rio Sér­gio Za­les­ki pas­sou de com­pra­dor na em­pre­sa de ali­men­tos ­Kraft pa­ra su­per­vi­sor de com­pras na Nes­tlé. Má­rio en­ca­ra ho­je o MBA co­mo um pré-re­qui­si­to pa­ra qual­quer pes­soa que de­se­ja uma pro­mo­ção. ‘‘Foi um dos pi­la­res pa­ra eu con­se­guir al­go me­lhor pa­ra a mi­nha ­carreira’’, diz.
  Ale­xan­dre Wei­ler, coor­de­na­dor de Mas­ters e ­MBAs da ­ESIC Bu­si­ness & Mar­ke­ting ­School em Cu­ri­ti­ba, afir­ma que a tro­ca de ex­pe­riên­cias em sa­la de au­la é uma das van­ta­gens de se fa­zer uma pós-gra­dua­ção. ‘‘As au­las têm se tor­na­do opor­tu­ni­da­des úni­cas de tro­ca de ex­pe­riên­cia e apren­di­za­do prá­ti­co avan­ça­do.’’
  Se­gun­do a pró-rei­to­ra de Pes­qui­sa e Pós-gra­dua­ção da Uni­fil, Da­ma­res To­ma­sin Bia­zin, a pós-gra­dua­ção ho­je é uma de­man­da do mer­ca­do. Pa­ra es­co­lher o cur­so cer­to, ela tam­bém re­co­men­da ava­liar a gra­de de dis­ci­pli­nas, o cor­po do­cen­te, a cre­di­bi­li­da­de da ins­ti­tui­ção e se ela es­tá cre­den­cia­da pe­lo Mi­nis­té­rio da Edu­ca­ção (MEC). (M.F.C.)

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