No Núcleo Regional de Educação (NRE) em Londrina, embora não existam números exatos, estima-se que mais de 600 professores atendem a disciplina de matemática, sendo que deste universo apenas 424 são concursados, com graduação em matemática. A técnica pedagógica da disciplina, Sueli Rossi, reconhece que há falta de profissionais com formação específica. ''Cursos como o de química tem matemática como segunda opção e alguns professores com essa formação acabam atendendo a disciplina de matemática por uma necessidade'', diz.
Atendendo Londrina e outros 18 municípios, o NRE tem 123 escolas sob seus cuidados e um total superior a 94,8 mil alunos. Ela acredita que ainda falta incentivo à área de exatas como um todo. Mas pondera que a realidade vem mudando, pouco a pouco, nos últimos anos, como a criação da Obmep e outros programas de ensino da matemática.
Questionada sobre como atrair os alunos para a matemática, no início da vida escolar, Sueli defende um ensino lúdico da matéria. ''Temos incentivado o trabalho por meio de jogos e o uso das novas tecnologias. É preciso mostrar que a matemática está em tudo.'' (V.F.)

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