Não, não se trata da espetacular cirurgia cardíaca do Dr. Gregory, à base de ‘‘Super Bonder’’, que já virou notícia até internacional.
A ‘‘revolução’’ do título diz respeito ao novo método de ensino adotado pelo curso de Medicina da Universidade de Londrina, o PBL - Ensino Baseado em Problemas.
A partir deste ano, os calouros de Medicina deixam a tradicional posição passiva de aluno, que recebe pacotes de conhecimentos sem saber bem para que servem ou servirão, e passam a ser agentes do processo.
Ou seja, o aluno é responsável por seu aprendizado, definindo ele próprio suas necessidades de conhecimentos, a partir de atividades práticas, em situações reais, relevantes para sua futura vida profissional, que começam já nos primeiros dias do curso.Inteligência X Memória

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