São Paulo, Especialistas em educação advertem que lousas digitais, laptops, computadores de mão e provas online podem ser pedagogicamente inúteis se os professores não estiverem devidamente treinados.
A professora Silvia Fichmann, uma das coordenadoras da Escola do Futuro -núcleo da Universidade de São Paulo (USP) dedicado à pesquisa de novas tecnologias educacionais - diz que há colégios que investem em tecnologia mais de olho no marketing do que na aprendizagem.
As lousas digitais, ela explica, não podem ser usadas como meros projetores. Os professores precisam saber como interagir com a nova ferramenta e fazer com que seus alunos façam o mesmo. Silvia cita estudos americanos que estimam que, para cada US$ 1 aplicado em tecnologia, a escola precisa investir mais US$ 1,50 na capacitação dos professores.
Os profissionais precisam também estar preparados para uma mudança ainda mais radical, segundo Linda Harasim, professora da Escola de Comunicação da Universidade Simon Fraser, no Canadá. ''O paradigma está mudando por causa das tecnologias. O professor deixa de ser o centro da educação. Aprender passa a ser o centro. Isso é bem claro no ensino online.''
A mudança, porém, está restrita a uma parcela dos colégios particulares. Segundo dados do governo, existe apenas um computador para cada grupo de 170 alunos da rede pública. Não há dados sobre a rede privada. Para o presidente da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional, João Roberto Moreira Alves, é longo o caminho até que a tecnologia seja realidade plena na educação brasileira. Para ser percorrido, são necessários investimentos.
Uma solução está no Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), caixa criado pelo governo em 2000. A partir da cobrança de 1% do faturamento das operadoras de telefonia, já acumula R$ 4 bilhões. ''Não é aplicado na compra de computadores para as escolas públicas porque falta regulamentação. O governo prefere segurar o dinheiro para ajudar no superávit primário (economia para pagar os juros da dívida pública).''

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