Ca­chor­ro-quen­te, ba­ta­ta fri­ta e re­fri­ge­ran­te. De­li­cian­do-se com es­sa sa­bo­ro­sa com­bi­na­ção, 60 alu­nos do 2º ano do En­si­no Fun­da­men­tal da Es­co­la Mu­ni­ci­pal Moa­cir Ca­mar­go Mar­tins (Zo­na Nor­te) vi­si­ta­ram o Res­tau­ran­te Bra­si­lia­no, em Lon­dri­na, na se­ma­na pas­sa­da. A ini­cia­ti­va fez par­te da pro­gra­ma­ção da Se­ma­na So­li­dá­ria da Crian­ça, pro­mo­vi­da pe­la As­so­cia­ção Bra­si­lei­ra de Ba­res e Res­tau­ran­tes do Nor­te do Pa­ra­ná (Abra­sel) em par­ce­ria com a Se­cre­ta­ria Mu­ni­ci­pal de Edu­ca­ção. No to­tal, fo­ram aten­di­das ­mais de 1,5 mil alu­nos da re­de pú­bli­ca, de 6 a 10 ­anos, e 120 crian­ças da cre­che Re­nas­cer.
  Pa­ra ­João Pe­dro Sou­za San­tos, de 7 ­anos, a tar­de foi de di­ver­são e tam­bém de des­co­ber­tas. ‘‘O lu­gar é bem le­gal e o lan­che gos­to­so. Nun­ca fui a um res­tau­ran­te ­chique’’, con­tou.
  Ofe­re­cer um dia es­pe­cial e opor­tu­ni­zar a so­cia­li­za­ção das crian­ças são os maio­res ob­je­ti­vos da ini­cia­ti­va, se­gun­do o di­re­tor-exe­cu­ti­vo da Abra­sel, Ar­nal­do Fa­lan­ca. ‘‘É um ­meio de va­lo­ri­zar a crian­ça e de mos­trar a ­elas am­bien­tes, mui­tas ve­zes, des­co­nhe­ci­dos. Mui­tas são acos­tu­ma­das com lu­ga­res ­mais sim­ples e nem co­nhe­cem es­ta­be­le­ci­men­tos ­mais ­sofisticados’’, ob­ser­vou. Ele tam­bém con­si­de­ra que, por ­meio das vi­si­tas, as crian­ças po­dem des­co­brir al­gu­ma ap­ti­dão pa­ra, fu­tu­ra­men­te, tra­ba­lhar no ra­mo.
‘‘­Abrir as por­tas do meu es­ta­be­le­ci­men­to pa­ra as crian­ças é um mo­men­to mui­to es­pe­cial, que la­va a al­ma. Há um re­tor­no mui­to po­si­ti­vo tan­to pa­ra mim quan­to pa­ra os ­meus ­funcionários’’, afir­mou Mar­ce­lo Ca­mar­go, pro­prie­tá­rio do Bra­si­lia­no e pre­si­den­te do Con­se­lho Ad­mi­nis­tra­ti­vo da Abra­sel.


● Comida típica dos Estados Unidos, conquistou definitivamente o gosto dos brasileiros após a Segunda Guerra Mundial (1945), quando o Brasil passou a sofrer grande influência da cultura norte-americana

● É o processo de integração do indivíduo numa sociedade, apropriando comportamentos e atitudes, moldando-os por valores, crenças e normas dessa mesma cultura em que o indivíduo se insere
O Programa Folha Cidadania tem como objetivo criar o hábito de leitura entre os jovens.

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