Ca­ro­li­ne Vi­cen­ti­ni
Re­por­ta­gem Lo­cal
É no rit­mo do for­ró, sam­ba, tan­go, ‘­soltinho’, bo­le­ro e val­sa que por­ta­do­res de de­fi­ciên­cia e trans­tor­nos men­tais es­tão de­sen­vol­ven­do a au­to­no­mia, in­de­pen­dên­cia e ca­pa­ci­da­de de so­cia­li­za­ção, a fim de rom­per pre­con­cei­tos e res­ga­tar a au­toes­ti­ma. Des­de 2007, o pro­je­to cul­tu­ral ‘‘Dan­çan­do na ­Rede’’, pa­tro­ci­na­do pe­lo Pro­gra­ma Mu­ni­ci­pal de In­cen­ti­vo à Cul­tu­ra (Pro­mic), de­sen­vol­ve ofi­ci­nas de dan­ça de sa­lão com ­quem de­se­ja dan­çar, não im­por­tan­do a ida­de, ra­ça, po­si­ção so­cial ou se pos­sui al­gu­ma de­fi­ciên­cia.
  De acor­do com a coor­de­na­do­ra do pro­je­to, Ma­ria He­le­na Cu­rot­to Mar­tins, a ­ideia de es­ten­der as ofi­ci­nas a por­ta­do­res de de­fi­ciên­cia sur­giu ­após ex­pe­riên­cias bem su­ce­di­das com crian­ças e ido­sos. ‘‘Com­pro­vei que a dan­ça tem efei­to te­ra­pêu­ti­co. De­pois que co­me­ça­ram a fa­zer au­la, al­gu­mas pes­soas dei­xa­ram de to­mar an­ti­de­pres­si­vos por­que pas­sa­ram a li­dar me­lhor com os pro­ble­mas e ­limitações’’, re­la­ta. Atual­men­te, 120 pes­soas exer­ci­tam o cor­po e a al­ma em cin­co es­pa­ços: Ins­ti­tu­to Lon­dri­nen­se de Ins­tru­ção e Tra­ba­lho pa­ra Ce­gos (­Ilitc); Cen­tro Cul­tu­ral Lu­pér­cio Lup­pi (Zo­na Nor­te); Vi­la Cul­tu­ral Fá­bri­ca do Tea­tro do Opri­mi­do, (­Área Cen­tral); Cen­tro de Aten­ção Psi­cos­so­cial (­CAPS III) e Cen­tro de Aten­ção Psi­cos­so­cial Ál­cool e Dro­gas (­CAPS AD).
  A de­fi­ciên­cia vi­sual não im­pe­de que alu­nos do ­Ilict te­nham o pra­zer de dan­çar a ­dois. De­pois de apren­der o sam­ba e o tan­go, que re­sul­tou no es­pe­tá­cu­lo ‘‘­Sambatango’’, apre­sen­ta­do no ano pas­sa­do, o de­sa­fio ago­ra é se ar­ris­car no bo­le­ro. ‘‘Fa­ço um tra­ba­lho de ba­se, en­si­nan­do so­bre pos­tu­ra, equi­lí­brio, es­pa­cia­li­da­de, res­pi­ra­ção. Com ­eles o tra­ba­lho é in­di­vi­dua­li­za­do, com ­mais orien­ta­ções ver­bais e apro­vei­tan­do a ex­ce­len­te per­cep­ção tá­til e au­di­ti­va que ­possuem’’, ex­pli­ca a agen­te cul­tu­ral.
  Os be­ne­fí­cios são com­pro­va­dos pe­los alu­nos. ‘‘Meu cor­po es­tá ­mais sol­to e o meu equi­lí­brio ­melhorou’’, ates­ta o es­tu­dan­te Pau­lo Hen­ri­que Lom­bar­di. Pé-de-val­sa, apai­xo­na­do por dan­ça des­de crian­ça, es­pe­cial­men­te tan­go e bo­le­ro, o apo­sen­ta­do Pe­dro ­Dias da Cos­ta, 71, fre­quen­ta as ofi­ci­nas há qua­tro ­anos. ‘‘Já me apre­sen­tei vá­rias ve­zes, par­ti­ci­pei de bai­li­nhos e a ca­da ano es­tou me apri­mo­ran­do. Per­di a vi­são aos 20 ­anos sem ter a opor­tu­ni­da­de de ver al­guém dan­çan­do tan­go e bo­le­ro; ago­ra dan­ço só pe­lo ­ritmo’’, afir­ma. O apo­sen­ta­do res­sal­ta que a dan­ça o fez per­der a ti­mi­dez, ­além de se sen­tir re­ju­ve­nes­ci­do e ca­paz. ‘‘Ida­de e de­fi­ciên­cia não se­gu­ram nin­guém. É só ter ­vontade’’, en­si­na.
  Os que não pos­suem de­fi­ciên­cia ­atuam co­mo mul­ti­pli­ca­do­res do pro­je­to, au­xi­lian­do a re­pas­sar as orien­ta­ções e in­cen­ti­van­do a in­clu­são. A es­tu­dan­te Ro­ber­ta Au­gus­to Mo­re­no, 23 ­anos, fre­quen­ta a ofi­ci­na de dan­ça no ­Ilitc e no Tea­tro do Opri­mi­do. ‘‘Gra­ças à dan­ça es­tou ­mais ­comunicativa’’, re­ve­la, con­tan­do que já fez al­gu­mas ami­za­des nos clu­bes de dan­ça da ci­da­de.

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