A fonoaudióloga e psicopedagoga Pollyanna Aranda, de Londrina, avalia como positiva a participação das crianças nas aulas de desenho. ''Acredito que deveria ser dado muito mais atenção às atividades artísticas, manuais, tanto nas escolas, quanto pelos pais, em casa'', observa.
Pollyanna explica que 80% do aprendizado da criança são obtidos por meio da área visual e, quando se trabalha com o desenho, está se estimulando a área motora do cérebro que relacionada diretamente com a elaboração do pensamento, com a leitura, a criação e a interpretação de textos. Ela conta que, durante as sessões com as crianças, utiliza atividades de coordenação viso-motora, que estimulem o movimento de dissociação de ombro, braços, punho, fazendo com que elas desenvolvam a percepção visual, a coordenação e as formas dos desenhos no papel.
''É necessário observar que toda essa estimulação motora durante a infância é importante para que no futuro ela consiga desenvolver com sucesso todas as atividades, como segurar na caneta e escrever, por exemplo'', esclarece.
De acordo com a psicopedagoga, durante aulas de desenho, as crianças trabalham com as noções de esquema e imagem corporal, além de lateralidade e simetria. ''E isso é muito importante, pois quando a criança entrar no processo de leitura e escrita, ela deve ter muito bem internalizada essas noções para que possa aprender'', complementa.
Além do desenho, Pollyanna esclarece que o origami pode ser uma riquíssima experiência para as crianças. De acordo com ela, a atividade estimula a paciência, a atenção, a concentração, a criatividade e o raciocínio lógico-matemático. ''Se você observar, essa é uma atividade artística lógica tão específica que, mesmo sem nem recortar, só por meio de dobraduras você cria um desenho.''
A fonoaudióloga alerta que é imprenscindível que tanto os pais quanto os professores estejam alertas sobre o que as crianças desenham e quais as cores utilizam, pois por meio da atividade lúdica, elas expressam tudo o que têm a dizer.

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