O relatório do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (UnB) aponta que a qualificação do profissional brasileiro e, também paranaense, não seria de baixo nível. Em termos estaduais, somente 8,2% dos professores de 1º e 2º graus (parte deles em vias de aposentadoria ou estudando para se qualificar) estão com qualificação abaixo da exigida, 67% tem a qualificação necessária e 24% são superqualificados. Com isso, o Paraná conseguiria atingir a exigência da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que estabelece que até o ano 2001 todos os professores devam ter concluído o 2º grau e estar cursando a universidade.
Outro dado da pesquisa é sobre a violência nas escolas. Em Curitiba, 67% das escolas sofrem com roubos e depredações. Este índice cai quando é medido no Paraná (53%). ‘‘Não funcionam as medidas de proteção como grades e guardas porque não diminuem em nada a agressão nas escolas’’, avalia José Lemos da APP. Ele acredita que a participação da comunidade é que reduz o índice de violência nas escolas. ‘‘A chave deste problema está na participação da comunidade e não na presença ostensiva de portões e cadeados’’, comenta.
Da mesma forma, a escola com a gestão e o ensino mais eficientes é aquela que conta com a participação da comunidade. ‘‘Escolas com gestão mais democrática e participativa tendem a uma menor evasão e repetência escolar’’.
Esta pesquisa colheu dados da rede estadual de 27 Estados. No Paraná, as informações foram coletadas no início de 1997, em Curitiba e Região Metropolitana, Guarapuava, Cascavel e Londrina. (I.R.)

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