Que tal tro­car uma be­la ca­sa no Su­does­te do Pa­ra­ná, com ami­gos e con­for­to de so­bra, por um in­su­por­tá­vel cli­ma quen­te e úmi­do, com mi­lha­res de mos­qui­tos de­vo­ran­do ca­da cen­tí­me­tro de pe­le? Um gru­po de es­tu­dan­tes pa­ra­naen­ses acei­tou o de­sa­fio. ­Eles par­ti­ci­pa­ram, en­tre os ­dias 2 e 15 des­te mês, do Pro­je­to Ron­don, em mu­ni­cí­pios do Ama­zo­nas, Pa­rá, ­Goiás e Ro­rai­ma. Lá ­eles en­fren­ta­ram de tu­do.
  As ­ruas são de ter­ra, a ali­men­ta­ção é atí­pi­ca, as co­mu­ni­da­des são cer­ca­das e iso­la­das por ­rios e iga­ra­pés. Di­vi­de-se um quar­to com dez, 12 pes­soas nu­ma ca­sa flu­tuan­te. É co­mum en­fren­tar até um dia in­tei­ro de bar­co, com be­la e mo­nó­to­na pai­sa­gem da sel­va. Al­gu­mas ve­zes há um úni­co ba­nhei­ro. Tra­ba­lha-se do al­vo­re­cer até o fim do úl­ti­mo subs­tra­to de ener­gia do or­ga­nis­mo. Ain­da as­sim, che­ga-se ao en­tar­de­cer com os ­olhos bri­lhan­do, a al­ma re­vi­go­ra­da. Os ­olhos se fe­cham e a tor­ci­da é pa­ra que o ama­nhã che­gue num se­gun­do. E ao des­per­tar, tu­do co­me­çar no­va­men­te.
  A FO­LHA acom­pa­nhou par­te des­ta ex­pe­riên­cia. Fo­ram dez ho­ras de ­avião, 18 de car­ro, dez de bal­sa e qua­tro de bar­co pa­ra acom­pa­nhar os es­tu­dan­tes pa­ra­naen­ses. Nas ci­da­des vi­si­ta­das es­ta­vam alu­nos e pro­fes­so­res da re­gião Su­does­te, da ­União de En­si­no do Su­does­te Pa­ra­naen­se (Uni­sep) e Uni­ver­si­da­de Tec­no­ló­gi­ca Fe­de­ral do Pa­ra­ná (­UTFPR) - cam­pus de ­Dois Vi­zi­nhos.
  Ca­da equi­pe con­tou com ­seis alu­nos e ­dois pro­fes­so­res. Fu­tu­ros ad­vo­ga­dos, zoo­tec­nis­tas, en­ge­nhei­ros am­bien­tais e ad­mi­nis­tra­do­res fi­ca­ram 15 ­dias na Ama­zô­nia, em ci­da­des nas pro­xi­mi­da­des de Ma­naus. No en­tan­to a equi­pe da ­UTFPR fi­cou dez ­dias mo­ran­do num flu­tuan­te, vi­si­tan­do co­mu­ni­da­des nas mar­gens do Rio So­li­mões. Quan­do em ter­ra fir­me (ex­pres­são usa­da pe­los mo­ra­do­res lo­cais pa­ra de­sig­nar aque­les que não mo­ram em ­áreas ala­ga­di­ças), se fi­xou em Be­la Vis­ta, dis­tri­to de Ma­na­ca­pu­ru.
  Já a equi­pe da Uni­sep atra­ves­sou as ­águas do Rio Ne­gro e apor­tou em Ma­na­qui­ri, pe­que­na ci­da­de de 17 mil ha­bi­tan­tes, lo­ca­li­za­da a 110 qui­lô­me­tros de Ma­naus. ‘‘O Pro­je­to Ron­don é al­go vol­ta­do pa­ra o es­tu­dan­te. Quan­do vo­cê ti­ra o uni­ver­si­tá­rio da sua ci­da­de de ori­gem e ­traz pa­ra uma co­mu­ni­da­de dis­tan­te e in­te­rio­ri­za-o na Ama­zô­nia, é uma ex­pe­riên­cia que ­eles não vão es­que­cer ja­mais. Em Ma­na­ca­pu­ru os es­tu­dan­tes da ­UTFPR pas­sa­ram dez ­dias num bar­co via­jan­do, foi o úni­co mu­ni­cí­pio on­de ti­ve­ram es­sa ­oportunidade’’, re­su­me o co­ro­nel da re­ser­va Jo­sé Pau­lo da Cu­nha Vic­to­rio, coor­de­na­dor da ope­ra­ção na Ama­zô­nia.
  In­se­rir jo­vens es­tu­dan­tes uni­ver­si­tá­rios, fu­tu­ros for­ma­do­res de opi­nião, nu­ma rea­li­da­de dia­me­tral­men­te opos­ta à que vi­vem le­va os aca­dê­mi­cos a en­ca­ra­rem as di­fe­ren­ças so­ciais, cul­tu­rais, geo­grá­fi­cas e cli­má­ti­cas do Bra­sil. O cho­que der­ru­ba o mu­ro dos pré-con­cei­tos, le­va ine­vi­ta­vel­men­te à re­fle­xão.
  Nas­ci­da na ro­ça e acos­tu­ma­da ao tra­ba­lho na la­vou­ra, Ma­ris­so­nia Bor­to­lo­to, 22 ­anos, so­nha em ves­tir a to­ga de juí­za. A ex­pe­riên­cia lhe ren­deu uma li­ção pa­ra seu fu­tu­ro pro­fis­sio­nal: ‘‘Ape­sar das ­leis se­rem as mes­mas, as coi­sas ­aqui fun­cio­nam de ou­tra for­ma. A gra­da­ção do de­sen­vol­vi­men­to é di­fe­ren­te, en­tão te­mos que sa­ber ­agir de acor­do com o lo­cal no ­qual es­ta­mos, com a men­ta­li­da­de das pes­soas da re­gião. Por­que de­pen­den­do do lu­gar que eu for na mi­nha pro­fis­são eu vou con­se­guir pa­rar e ana­li­sar es­ses pon­tos pa­ra de­pois co­me­çar a ­trabalhar’’.
  Com os ros­tos e rou­pas en­char­ca­das de ­suor, num ca­lor bei­ran­do 40 ­graus, to­dos pa­re­cem com­par­ti­lhar das mes­mas im­pres­sões e per­gun­tas so­bre a po­pu­la­ção ri­bei­ri­nha. ‘‘Co­mo con­se­guem ser fe­li­zes com tão pou­co?’’, in­da­ga um es­tu­dan­te. ‘‘É uma po­pu­la­ção que pa­re­ce não ter mui­ta preo­cu­pa­ção com o dia de ama­nhã, ­eles vi­vem ho­je, tra­ba­lham ho­je pa­ra co­mer ho­je e ama­nhã é ou­tro ­dia’’, ob­ser­va, sur­pre­so, Gus­ta­vo Bac­zins­ki, es­tu­dan­te de En­ge­nha­ria Am­bien­tal da Uni­sep, mo­ra­dor de Fran­cis­co Bel­trão (Su­does­te).
  O tem­po na Ama­zô­nia pa­re­ce pas­sar ar­ras­ta­do, a pres­sa e o es­tres­se dão lu­gar à cal­ma e à con­tem­pla­ção. Dis­tân­cias sem­pre lon­gas se jun­tam às di­fi­cul­da­de de trans­por­te. As ­vias flu­viais são as es­tra­das da sel­va, e fi­car cin­co, dez ­dias via­jan­do nu­ma voa­dei­ra (pe­que­no bar­co equi­pa­do com mo­tor) faz par­te da ro­ti­na.

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