O aprendizado centrado no aluno, quebrando toda a estrutura tradicional de ensino. Em linhas gerais, assim é a Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem Based Learning - PBL), método revolucionário que está sendo implantado no curso de Medicina da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e é tema do workshop que acontece no hotel Parthenon (centro).
Implantado há 20 anos na Universidade de Mac Master (Canadá), o PBL é um método baseado no estudo de problemas propostos com a finalidade de fazer com que o aluno estude determinados conteúdos. Hoje a metodologia é utilizada também nos universidades de Maastricht (Holanda) e de Newcastle (Austrália) e está começando a ser conhecida no Brasil.
Segundo o diretor do Centro de Ciências da Saúde (CCS), Pedro Gordan, além da UEL, a metodologia está sendo implantada em Marília e Botucatu. Ele explica que, como o método é diferente do tradicional, tanto o aluno quanto o professor sentem dificuldades.
No caso do professor, ele se transforma na figura do tutor, com tarefas e funções muito diferentes do estilo tradicional. ‘‘O professor fica em uma posição diferente do que está acostumado e isso cria uma resistência em mudar seus hábitos’’, observa. De acordo com Pedro Gordan, o professor deixa de ser o centro das atenções para se tornar um ator secundário.
Pedro Gordan explica que na PBL não existem mais aulas e o tutor fica responsável por pequenos grupos de alunos. O estudante se encontra com o tutor duas vezes por semana para discutir um problema especialmente desenhado para cobrir o conteúdo do bloco escolhido. ‘‘Com isso, a responsabilidade do ensino deixa de ser somente do professor e passa a ser também do estudante’’, ressalta Gordan.
Segundo o coordenador, as principais vantagens desse método para o aluno são que ele se torna bastante motivado e aprende a estudar continuamente.
Ele revela que o medo mais comum do estudante é de não receber todo o conteúdo necessário do curso. ‘‘Este temor é desnecessário porque que isso não acontece’’, afirma. Pedro Gordan acredita que nos próximos dois anos todos os cinco cursos do CCS estarão trabalhando com o novo método.
Os professores da UEL estão assimilando o novo método através de workshops, cursos e oficinas. O workshop que acontece no hotel teve início no dia 24 e prossegue até sexta-feira, reunindo 40 pessoas de 10 países da América Latina.
Os participantes do workshop representam 21 projetos da Uma Nova Iniciativa na Educação dos Profissionais de Saúde (UNI), financiados pela Fundação Internacional Kellogg. Pedro Gordan é o coordenador do projeto em Londrina.
Duas temáticas estão sendo enfocadas no workshop: desenho curricular e avaliação do aluno. Participam do evento Gerard Majoor, da Universidade de Maastricht, e Richard Henry, da Universidade de Newcastle.

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