Cerca de 60 professores da área de saúde de 22 universidades brasileiras devem participar do curso ‘‘Como Construir um Currículo Inovador – Aprendizado Baseado em Problemas’’, que começa hoje, às 9 horas, no Londrina Residence Hotel. O evento, uma promoção do Centro de Ciências da Saúde (CCS), da Universidade Estadual de Londrina (UEL), vai até sexta-feira.
Durante o curso, os professores vão conhecer detalhadamente como está funcionando o modelo pedagógico ‘‘Aprendizado Baseado em Problemas’’, implantado no curso de medicina da UEL em janeiro de 1998 e que vem despertando o interesse de outras escolas de medicina. Segundo o médico e professor João Carlos Thomson, membro da comissão organizadora do evento, a universidade resolveu oferecer este curso devido a demanda de instituições interessadas em conhecer esta metodologia inovadora.
‘‘É um modelo pedagógico centrado na atividade do aluno. É ele quem vai buscar o conhecimento através de problemas elaborados pelo professor para um determinado módulo temático. É uma metodologia que privilegia a pesquisa e o conhecimento de forma mais abrangente’’, explica. Além disso, esse modelo amplia o conceito básico da relação médico-paciente dando ao acadêmico uma visão mais coletiva. ‘‘Como isso, vamos formar médicos mais competentes, humanos e preocupados com o social’’, afirma Thomson.
O professor esclarece que essa metodologia vem sendo adotada há anos em universidades do Canadá e da Holanda. ‘‘No Brasil, esse currículo está sendo utilizado na UEL, na Universidade de Marília e PUC do Paranᒒ. De acordo com João Carlos Thomson, esse modelo pedagógico pode ser adotado em qualquer curso de nível superior.
A procura pelo curso foi tão grande que já existem 15 inscritos para 2001, quando será realizada uma segunda edição. O Thomson destaca que no ano que vem o curso receberá também professores de instituições de ensino latino-americanas.

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