Livro define quem são os especiais
O Ministério da Educação (MEC) deve lançar, ainda este mês, o livro ‘‘Adaptações Curriculares – Estratégias para Educação de Alunos com Necessidades Especiais’’, onde estará definido quem são os alunos especiais e quais flexibilizações da grade curricular são possíveis e pertinentes. ‘‘O livro não traz uma visão paternalista, mas formas coerentes de obter resultados e, juntamente com a capacitação dos professores, por ser de grande valia’’, diz.
A questão das escolas sucateadas e dos baixos salários dos professores, segundo a coordenadora de Educação Especial do Ministério da Educação,
Marlene Gotti, não impede a implantação da política de inclusão, embora reconheça que a prejudique parcialmente. ‘‘Isto porém não exime o professor da sua condição de ser professor, seja qual o tipo de aluno ou dificuldade que tenha’’, diz.
Para a coordenadora, isto não é jogar toda a responsabilidade sobre os ombros do professor. ‘‘O que o Estado pode fazer é favorecer o professor no acesso das estratégias. Hoje não temos como reorganizar todo o sistema escolar. Se o ministério for distribuir a verba que tem para reformas de todas as escolas, por exemplo, cada uma vai receber R$ 1,00’’, diz.
Segundo ela, as secretarias de Educação, municipais e estaduais, deverão aprender a administrar, priorizando obras e adequações. ‘‘Não adianta readequar o espaço físico, por exemplo, de uma escola que atende um único portador de deficiência física. Uma solução talvez seja a de selecionar algumas escolas para receber alunos especiais. Digamos que uma escola na zona leste receberá alunos deficientes físicos; outra, na zona oeste, crianças paralisadas cerebrais, e assim por diante. A ordem vai ser racionalizar os recursos’’, explica. Segundo ela, as escolas poderão influir no processo apresentando bons projetos de atendimento aos alunos especiais. (T.E.)

mockup