A parceria escola-comunidade costuma render bons frutos. Não são raros os exemplos de ações feitas em conjunto e que trazem benefícios para os alunos. No Colégio Estadual Vicente Rijo (Centro), alunos com hiperatividade participam de sessões de massagem, através de um projeto piloto de extensão de alunas do curso técnico de massoterapia do Instituto Federal do Paraná.

O projeto foi proposto pelas alunas Thyara Kalahan de Azevedo, Daiane Pereira dos Santos e Jéssica Cordeiro Bonfim de Lima, como tema do seu trabalho de conclusão de curso (TCC). Thyara explica que desde maio estão sendo atendidas 11 crianças, com a massagem chinesa Tuiná. ''Tentamos dessa maneira harmonizar a energia das crianças. Primeiramente eles eram atendidos três vezes na semana, depois passamos para duas e agora é apenas uma vez. Ao todo serão 24 sessões'', explica.

Todos os alunos tiveram confirmado o diagnótico de TDHA, segundo laudo médico. Além das sessões de massoterapia, os alunos também foram submetidos a testes de atenção e concentração, além de fazerem fotos Kirlian, para visualizar a energia. ''A massagem provoca relaxamento, diminui a ansiedade, estimula a produção de serotonina. Já refizemos os testes e as fotos e as crianças demonstram estar com a energia mais harmonizada. Além disso apresentaram também melhora no comportamento. Por isso pretendemos que no próximo ano as sessões continuem'', explica Thyara.

Leia a reportagem completa em conteúdo exclusivo para assinantes da FOLHA.

Leia Também:

Aulas de reforço na zona leste

mockup