A inclusão de alunos com deficiência física e intelectual no ensino regular é uma determinação do Ministério da Educação desde 2004. Porém, o assunto já vem sendo debatido desde 1990 e gradativamente foram criadas leis que exigem que o aluno frequente as salas regulares. Apesar de tanto tempo de discussão, muitos professores não estão preparados para lidar com estes alunos.

De acordo com a psicóloga e responsável pela área de Transtorno Global de Desenvolvimento (TGD) no Núcleo Regional de Ensino de Londrina, Marina Ortega Pitta, apesar do NRE oferecer preparo presencial e a distância aos docentes, ainda existem muitas dificuldades: acolhida do aluno, busca de recursos e estímulos para ensinar os alunos e ainda uma mudança cultural.

Para a psicóloga, o primeiro passo no processo de mudança dos professores é olhar para cada aluno de uma forma diferente, estando disposto a trocar experiências com outros educadores.Leia mais na reportagem de Michelle Aligleri.

mockup