Nesta época do ano, quando algumas escolas iniciam processos seletivos para matrícula de novos alunos, muitos pais passam a viver um drama. Eles têm dúvidas sobre quando começar a alfabetização de seus filhos. Uns pensam que não devem sobrecarregar as crianças, enquanto outros querem adiantar o aprendizado.
A psicopedagoga Isabel Parolim, mestre em Psicologia da Educação, diz que não são os adultos que devem resolver quando uma criança deve ser alfabetizada. ‘‘Quem demonstra isso é a própria criança’’, explica. Segundo ela, os pais e profissionais da área precisam apenas ficar atentos para saber o momento de encaminhá-las.
‘‘Não há comprovação de que a aceleração da alfabetização vá determinar maior competência sobre a escrita’’, comenta a psicopedagoga.
Mas a pedagoga Simone Inês Romaniewicz, coordenadora de educação infantil do Colégio Marista Santa Maria, de Curitiba, diz que antes dos cinco anos as crianças possuem a chamada ‘janela de oportunidades’, que facilita o aprendizado. Com isso, ela acredita que as crianças com idades entre 3 e 4 anos estão numa fase propícia para a estimulação da alfabetização. É quando ela aprende a brincar com as letras.
Mas o processo de domínio da leitura só deve vir depois dos 6 anos, segundo ela. ‘‘Quando entra na 1ª série, a criança é capaz de entender a estruturação dos textos, que compreende a sequência de idéias, as pontuações’, comenta.
Simone Inês diz que o aprendizado pode ser facilitado com diversos métodos. Ela cita brincadeiras, jogos, danças e outras atividades capazes até mesmo de fazer com que as crianças superem dificuldades.
Seguindo essa idéia, o Colégio Estadual Guaíra implantou um reforço divertido para os alunos do primeiro ano do 1º grau. Para as aulas de alfabetização, eles recebem noções de dança moderna, exercícios e brincadeiras, instituídas pelo projeto ‘Tem Criança na Dança’, desenvolvido pela professora Ceres Vittori, da Universidade Tuiuti do Paraná.

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