Uma fogueira, tapioca, bolo de milho e pipoca e até brigadeiro de mandioca. Todo este cenário poderia ser de uma festa junina. Entretanto, é uma apresentação para avaliação de uma disciplina do curso de Pedagogia. O responsável por esse 'banquete gastronômico' é o professor Gleiton de Lima, que leciona Metodologia do Ensino de História.

Segundo ele, os pratos são resultados de pesquisas complementares. ''Durante o bimestre, os alunos entregam resenhas de produção textual que valem 4,5 pontos na média. O restante é do processo de pesquisa e confecção dos pratos'', explica.

Na cozinha, os alunos preparam tudo ao mesmo tempo. ''Não existe local melhor que a cozinha para interagir que é, sobretudo, um espaço público, de convivência e de diversidade'', acrescenta Lima, professor da Universidade Norte do Paraná (Unopar). Para isso, eles levam os ingredientes - previamente pesquisados de acordo com o período da história. ''Os pratos mudam conforme a época. Já retratamos períodos de imigração e da colonização.''

Para ele, essa ferramenta de avaliação tem o objetivo de tornar a disciplina mais prazerosa e útil. ''Imagina esse pessoal fazendo isso com as crianças. Nunca mais vão esquecer do conteúdo. O foco da minha docência é a cidadania.'' (M.T.)

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