Marcos NegriniNa opinião do médico Nelson Maimone, a criança deveria passar por avaliação oftalmológica mais cedoOs 4.753 estudantes da primeira série do primeiro grau de escolas públicas da região de Maringá serão submetidos a exames de vista até o final deste mês. A iniciativa faz parte da Campanha Nacional de Prevenção da Cegueira e Reabilitação Visual, desencadeada pelo Conselho Brasileiro de Oftalmologia com a colaboração do Núcleo de Educação de Maringá. ‘‘Pelo menos 20% dos estudantes apresentam problemas de visão que interferem no rendimento escolar’’, explica o médico Nelson Maimone, coordenador da campanha na região.
Ele diz que no setor público um bom número de estudantes não tem condição financeira para realizar exames oftalmológicos, o que acaba refletindo no aprendizado e na formação do aluno. ‘‘Muitos desistem de estudar por causa da reprovação, que muitas vezes é provocada pela deficiência visual’’, afirma. Segundo Maimone, pelo menos 10% dos problemas detectados por este tipo de campanha podem ser solucionados com o uso de óculos. Outros 10% são normalmente doenças que podem ser tratadas.
A campanha foi aberta ontem com a orientação de professores, responsáveis pela triagem das crianças. Através de testes simples, os professores vão avaliar cada estudante da primeira série, em média com sete anos de idade. Os que necessitarem de diagnósticos mais precisos serão encaminhadis a consultórios de médicos voluntários.
Em Maringá, são 22 oftalmologistas que participam da campanha. Maimone explica que nos casos de necessidade de tratamento, os pais serão orientados sobre as necessidades dos filhos.
Para o estudante que precisar de óculos e os pais não tiverem condições de adquiri-los, serão acionados clubes de serviço e empresas para a doação. ‘‘O ideal seria um trabalho ainda mais amplo por conta do Estado, mas a avaliação dos estudantes em início de alfabetização já é um grande passo’’, analisa o médico. Ele lembra que 85% do contato das pessoas com a natureza é realizado pela visão e que qualquer deficiência interfere na formação da criança.

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