A Escola Municipal Aníbal Lopes da Silva, de Cascavel, foi indicada para concorrer ao Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar, devido a seu baixo índice de reprovação registrado no ano passado, quando apenas 3,94%, dos mais de 600 alunos do ensino fundamental, não foram aprovados. Outras quatro escolas do Paraná foram escolhidas para concorrer ao prêmio: Polivalente (Londrina), Arthur Miranda Ramos (Paranaguá), Dom Alberto Gonçalves (Palmeira) e Manoel Ribas (Telêmaco Borba).
A iniciativa da Unesco tem o objetivo de estimular a busca pela excelência em gestão e incentivar as escolas a oferecer um ensino de qualidade, com diálogo, integração e parceria com a comunidade nas áreas de pedagogia, recursos humanos e financeiros. Ao contrário de outros anos, as altas taxas de aprovação e conclusão foram fatores determinantes na escolha das escolas pela comissão estadual, responsável pela seleção.
De acordo com a coordenadora estadual do Prêmio, Maria Luiza Muller, os índices de aprovação foram descritos em um formulário específico com um histórico dos últimos três anos, acompanhados de gráficos e tabelas que demonstram a evolução do desempenho da escola. ‘‘O Paraná é o único estado que impôs a diminuição da evasão escolar como prioridade, pois acreditamos que a excelência em gestão deve refletir em primeiro lugar no rendimento dos alunos’’, completa.
Maria Luiza acrescenta que no ano de 1999, por exemplo, os índices de aprovação das cinco escolas vencedoras da etapa estadual não foram inferiores a 91% no ensino fundamental e oscilam entre 82% e 93% no ensino médio. A coordenadora diz que a etapa nacional do Prêmio começou ontem e prossegue até o dia 30 deste mês e a premiação aos vencedores deverá acontecer no próximo mês. ‘‘Ano passado, vencemos com o Colégio Estadual Terra Boa, de Campina Grande do Sul, e esperamos uma nova premiação para este ano’’, ressalta.
A coordenadora pedagógica da Escola de Cascavel, Marli Lucinda Petersen Claro, afirma que apesar de ser o segundo ano que participam do Prêmio, acabaram surpreendidos pela escolha. Ela comemora a indicação dizendo que a evasão escolar sempre foi um problema da escola, mas que nos últimos anos, com a ajuda dos pais dos alunos, a situação tem melhorado.
Para reverter os altos índices de reprovação, a direção da escola promove encontros entre os professores e os pais quando são discutidos os motivos das frequentes faltas das crianças. Marli Claro observa que o trabalho começou há alguns anos e os resultados comprovam que a reprovação escolar está ligada a menor participação dos alunos em sala de aula. ‘‘Nosso pequeno índice de reprovação está diretamente ligado ao trabalho que vem sendo desenvolvido e o maior interesse dos alunos dentro das salas’’, conclui a coordenadora.

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