O Fórum Permanente de Planejamento Estratégico para o Desenvolvimento Sustentável de Londrina (Fórum Desenvolve Londrina), lançou anteontem, durante uma reunião na Chácara Graciosa, o Manual de Indicadores de Desenvolvimento de Londrina 2007. Criado para estimular a participação da população na discussão e solução dos problemas da sociedade, o caderno traz 42 indicadores nas áreas de educação, saúde, meio ambiente, segurança, cultura, tecnologia e economia.
O Fórum surgiu há dois anos, a partir da iniciativa de 28 entidades. Trinta e cinco pessoas se reúnem às quintas-feiras pela manhã na Associação Médica de Londrina com o intuito de criar projetos estratégicos para o desenvolvimento sustentável de Londrina e região. Segundo o presidente da Associação do Desenvolvimento Tecnológico de Londrina e Região (Adetec), Claudio Tedeschi, o fórum londrinense tem como base uma experiência da comunidade de Jacksonville, no sul da Flórida, Estados Unidos, que há 35 anos tem sugerido projetos para o desenvolvimento sustentável da cidade norte-americana. ''Eles já realizaram 66 estudos, dos quais 52 já foram implementados pelo poder executivo'', assinala.
Segundo o consultor do Serviço de Apoio à Pequena Empresa (Sebrae) Sergio Garcia Osório, todo ano o Fórum escolhe um indicador como objeto de estudo e este ano, o grupo decidiu avaliar o rendimento escolar em Londrina.
O trabalho consistiu em ouvir especialistas e profissionais que atuam no setor para identificar problemas e elaborar propostas para a melhoria do ensino fundamental na cidade. Ao todo, 15 profissionais participaram das reuniões semanais do Fórum, entre eles a secretária municipal da Educação, Carmen Sposti, que ainda não recebeu o diagnóstico final para avaliação.
Um dos principais problemas elencados pelo Fórum é a falta de um Projeto Político de Nação voltado ao ensino. Segundo Claudio Tedeschi, hoje os projetos são fracionados, com diretrizes e metas descontinuadas a cada nova gestão.
Ausência de planejamento e metas por escola, educação centrada no professor e não no aluno, baixo investimento, má gestão dos recursos, falta de capacitação permanente de diretores, professores e funcionários, pouco engajamento da sociedade com a importância e qualidade da educação, famílias desestruturadas, falta de participação e acompanhamento dos pais nas escolas completam o diagnóstico.
Para Sergio Osório, é a partir da educação que se gera desenvolvimento, por isso a importância do trabalho compilado pelo Fórum. ''É educando a população que se tem cidadania, progresso tecnológico, melhor distribuição de renda e diminuição da desigualdade social'', opina.
''É o ensino fundamental que molda o caráter do cidadão'', completa Claudio Tedeschi. Para ele, o povo esqueceu como é aprender. ''A lógica e a interpretação dos fatos estão diretamente vinculadas à qualidade do ensino.''
Entre as recomendações levantadas pelo Fórum para a melhoria do ensino fundamental em Londrina, Osório cita a utilização de espaços públicos, como salões de igrejas, clubes e centros comunitários, para abrigar a implantação gradativa do ensino integral, o fim do assistencialismo e o aumento dos investimentos em educação.
Exigir qualificação dos professores, estabelecer regras de convivência das escolas para valorizar a disciplina, além de estimular um pacto da comunidade pela educação foram outras sugestões dos participantes. Osório reitera que o Fórum ''não tem caráter executor, apenas propositivo''. Para o ano que vem, anuncia, o indicador escolhido para estudo será a taxa de crescimento das atividades empresariais na cidade.

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