DivulgaçãoMaria Teresa Mantoan (à esq.): ‘‘Os deficientes aprendem mais quando fazem parte de um meio rico’’O aprimoramento da qualidade do ensino brasileiro com a inclusão dos portadores de necessidades especiais nas escolas regulares é a proposta da psicóloga paulista Maria Teresa Eglér Mantoan. Ela defendeu sua posição ontem, na primeira palestra da Semana de Estudos Pedagógicos para Educadores do Ensino Especial Municipal, que a Secretaria da Educação promove até o dia 19 de setembro.
‘‘A diversidade no meio social, e especialmente no meio escolar, é fator determinante do enriquecimento dos intercâmbios intelectuais e culturais. A inclusão dos portadores de deficiências criará uma modalidade de ensino destinada não apenas a um grupo específico, mas especializado no aluno, seja ele qual for’’, afirmou Maria Teresa. Pela proposta, serão criadas novas maneiras de ensinar, adequadas à heterogeneidade dos aprendizes e compatíveis com os ideais democráticos de uma educação para todos.
Participam da Semana de Estudos Pedagógicos 500 educadores que atuam nas duas escolas municipais especializadas, sete centros municipais de atendimento especializado e nas classes especiais localizadas nas escolas da rede municipal de ensino.
A psicóloga Maria Teresa Mantoan trata do assunto há quase 30 anos e, desde 1987, difunde a idéia de ensino especializado no aluno.
Segundo Maria Teresa, os desafios de se ministrar um ensino especializado no aluno depende de ultrapassar as condições atuais de estruturação do ensino escolar para deficientes. Depende também da fusão do ensino regular com o especial.
O ensino inclusivo é um tema polêmico, mas que já tem exemplos positivos em outros países, principalmente no Canadá. No Brasil, experiências estão sendo desenvolvidas com sucesso em Natal (RN), desde 1991, sob a orientação de Maria Teresa Mantoan. Também na Escola Plural, de Belo Horizonte (MG), não há diferenciação entre alunos regulares e especiais.

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