Para os estudantes, o ensino de filosofia, sociologia e artes não só auxilia a compreensão das demais matérias do currículo escolar, como melhora a percepção que eles têm do mundo. Mariane Prado, 16 anos, Rogério Gusmão Junior, 17, Cassia Reis Felix, 16, e Jéssica Otonielle de Camargo Queiroz, 15, são exemplos: eles cursam o ensino médio na Escola Estadual Nilo Peçanha, em Londrina, e voltaram a estudar filosofia, depois de um primeiro semestre de aulas de sociologia.
''Prefiro filosofia porque estudamos o indivíduo'', comenta Jéssica, que com as matérias, aprendeu ''a pensar de modo diferente''. Para Rogério, que prefere as aulas de sociologia, a disciplina ajuda a compreender ''a verdade por trás das situações e a ver o mundo de outro jeito''. Cassia também é fã de filosofia, mas define as duas disciplinas como ''bem interessantes''. ''Podemos aprofundar assuntos, o que não acontece com as demais matérias.' Para Mariane, as aulas de sociologia abriram a mente para assuntos nunca antes discutidos em sala de aula. ''É bom aprender sobre a realidade junto às matérias tradicionais.''
Evelyn Franco, 14, cursa a 8 série no Nilo Peçanha e vê na educação artística uma saída para externar opiniões em forma de música, dança e pinturas. ''É minha matéria preferida'', confessa. Com as teorias aprendidas nas aulas de artes ela passou a entender melhor ''as coisas do passado'' e os movimentos culturais. ''Uso o que aprendi na educação artística em outras matérias.'' (M.G.)

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