Curitiba - Na opinião do doutorando em educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) Josafá da Cunha, há diversos fatores que contribuem para que o aluno chegue a extremos, como o caso do aluno de 12 anos de Almirante Tamandaré que ameaçou sua professora.
A primeira questão levantada por Cunha é como a escola e a família enfrentam as dificuldades iniciais desses alunos que apresentam problemas de comportamento. "Ele (o estudante), normalmente, não é toda fonte do mal. O primeiro lugar onde a gente aprende a viver em sociedade é a família. Crianças agressivas, geralmente, vêm de famílias com esse histórico", pondera Cunha.
De acordo com o especialista, a instituição de ensino e a família devem se preocupar com os primeiros sinais logo cedo, como as brigas. Entretanto, diante do comportamento desajustado, como resolver a questão? A punição pura e simples contra o aluno pode não ser a única solução.
Além de rever os padrões historicamente definidos com punições de exclusões e suspensões, o sistema educacional, segundo o especialista, é necessário garantir um ambiente escolar seguro para os professores.

Punição
"E não é um problema de polícia. O professor, a escola e a família precisam saber como disciplinar o aluno. Não é só punir. É organizar os objetivos de aprendizagem dos estudantes", explica Cunha. "É bom mostrar quem é o adulto da relação", acrescenta. (D.R.)

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