Sensibilidade e dedicação. Estas são as palavras que são a marca do trabalho que a professora Aline Olchaneski Chociai desenvolve junto aos alunos do segundo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Irmã Hilda Soares, no Jardim Novo Bandeirantes, em Cambé. Há menos de um ano lecionando em escolas públicas, ela conta que quando começou se deparou com alunos que não sabiam cantar o Hino Nacional.
'Todas as sextas-feiras hasteamos a bandeira aqui na escola, percebi que os alunos não cantavam o hino, apenas mexiam a boca e isto me preocupou. Foi quando decidi trabalhar as questões relacionadas à Pátria em sala de aula, junto com o processo de alfabetização'', revelou. Além de usar a letra do Huno Nacional para ensinar as crianças a ler e escrever, outros conteúdos relacionados ao patriotismo também passaram a ser trabalhados em sala de aula.
Aline disse que no início a atividade foi vista com estranhamento por algumas pessoas que acompanhavam seu trabalho, já que o Hino Nacional tem palavras rebuscadas e é motivo de dificuldade para muitos adultos. Ela explicou que a alfabetização foi realizada devagar. ''Começamos com algumas palavras, separamos as vogais, as consoantes, aos poucos eles foram conhecendo as sílabas e agora já compreenderam o que é uma estrofe'', comentou.
''No início das atividades utilizamos a bandeira do Brasil, quando cheguei em sala de aula, o que mais ouvi eram referências ao esporte. As crianças diziam que torciam para o time desta bandeira'', acrescentou.
A professora aproveitou ainda a oportunidade para explicar os conceitos de país, estado e cidade, desenvolvendo conteúdos da disciplina de geografia. Outra forma de aproveitamento do tema nas aulas foi o uso da bandeira para ensinar as formas geométricas e as cores. ''Procurei incluir todas as matérias dentro do tema 'Pátria', tudo de forma lúdica, de acordo com a maturidade da turma'', explicou.
Conforme a professora, o comportamento em frente à bandeira e durante o Hino Nacional também foi trabalhado junto aos alunos. ''Tínhamos muitos problemas com indisciplina, já que na verdade eles não sabiam o que significava aquela música e aquela bandeira. Eles não entendiam o que estava sendo feito. A partir das atividades realizadas em sala de aula, pudemos notar uma mudança radical no comportamento dos alunos'', disse.

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