O ensino no Paraná está mais acessível à população que, por algum motivo, não pode frequentar as salas de aula dentro do cronograma normal. Os Centros de Educação Aberta, Continuada, à Distância (Ceads), que substituem os Centros de Estudos Supletivos (CES), oferecem a milhares de jovens e adultos que trabalham, têm pouco tempo para os estudos ou que deixaram de ir à escola quando crianças, a oportunidade de recuperar o tempo perdido.
Os melhores exemplos vêm das pessoas idosas, como dona Julieta Vieira Coimbra, de 72 anos, que neste ano realizou o sonho de se tornar uma estudante universitária, e dona Margarida Ferreira Rezende. ‘‘Eu quero estudar para saber mais e para poder ser útil a quem ainda não sabe nem escrever o próprio nome’’, diz dona Margarida, aos 81 anos de idade.
As duas puderam voltar a estudar graças ao programa oferecido em todo o Paraná, pela Secretaria de Educação. Nos Ceads o foco da escola é o aluno, não o estabelecimento. O atendimento é individual e as matrículas são por disciplinas e organizadas em blocos. São três fases, cobrindo da 1ª a 4ª séries e da 5ª a 8ª séries,que correspondem ao ensino fundamental, além do ensino médio, antigo segundo grau. São novas opções que dão condições ao aluno de escolher como acompanhar o seu próprio aprendizado.
O estudante pode assistir às aulas com outros companheiros ou, ainda, ter atendimento individual na matéria que sentir mais dificuldade. O aluno estabelece o seu próprio ritmo, utilizando um material adequado a quem trabalha fora ou tem algum tipo maior de dificuldade.
‘‘O aproveitamento do aprendizado é muito maior’’, afirma a secretária estadual da Educação, Alcyone Saliba. Até 1994, o índice de aprovação para os exames de suplência era inferior a 50%. Em 1995, a secretaria optou por dar uma ajuda extra aos estudantes. Implantou cursos preparatórios por um período de dois meses para fortalecer o aprendizado dos alunos. A partir daquele ano os índices de aprovação nos exames foram crescendo gradativamente. Em 98, chegaram a uma média de 90%.
Exame á- Além do curso regular, o Paraná também mudou o método de avaliação final dos alunos de cursos supletivos. Os exames de conclusão do ensino fundamental e médio vêm sendo ofertados desde 95, por etapas. Isso significa que o aluno escolhe as matérias em que sente mais capaz para ser examinado, deixando as outras para mais tarde.
Com esta política, o número de aprovados tem aumentado. No ano passado, 87,43% dos 58.518 exames nas cinco disciplinas (ciências, matemática, história, geografia e português) alcançaram a nota mínima de aprovação no ensino fundamental. No ensino médio, o índice de aprovação foi de 90,58% nas sete disciplinas (língua portuguesa e literatura, geografia, história, química, física, biologia e matemática).


COMO FUNCIONA O CEAD

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