‘‘Atualmente, são 13 escolas e 5 mil alunos atendidos pelo ensino de tempo integral em Londrina’’, afirma a secretária municipal de Educação, Karin Sabec Viana. Para 2011, a previsão é incluir mais 2,5 mil alunos no sistema, com a construção, ampliação ou reforma total de outras 11 escolas. ‘‘Já estamos com seis ordens de serviço assinadas para dar andamento a essas obras’’, complementa.
  O foco principal do avanço é a educação infantil, que vai ocupar mais da metade das construções previstas, iniciando-se com a inauguração, em fevereiro de 2011, de um novo Centro de Educação Infantil na região Norte da cidade.
  Na fase de transição, como comenta Karin, visando diminuir a limitação atual, imposta pela insuficiência de espaços físicos, a secretaria vai usar ônibus para levar alunos que estão em zona de risco, de acordo com levantamento feito por assistentes sociais, para locais em que possam aproveitar, com outras atividades educativas, o período do contraturno.
Cidadania
  Para a secretária, a educação de tempo integral muda o foco de interesse da criança e do jovem ao estimular suas habilidades e competências de forma mais plena e oferecer bons exemplos, inspirando sua formação como indivíduos e cidadãos.
  Além de três refeições diárias – café da manhã, almoço e jantar – e de dois lanches (no meio da manhã e no meio da tarde), o período integral abrange quatro horas de educação formal e mais quatro horas dedicadas a atividades diversas, como esportes, dança, teatro, canto, horta comunitária, ginástica artística, percussão, contação de histórias e até inglês, estimulando o aprendizado do idioma por meio da música e de brincadeiras. Mas o contraturno também pode ser ocupado por aulas de reforço, cooperando para um melhor aproveitamento de alunos com dificuldade na aprendizagem.
  Muitas das atividades oferecidas pela rede, nas quatro horas complementares, apoiam-se em programas desenvolvidos pelas próprias escolas, mas também podem se originar da participação da comunidade, com projetos patrocinados pelo Programa Municipal de Incentivo à Cultura e Fundação de Esportes de Londrina ou por meio de parcerias firmadas com associações e instituições da cidade.
Avaliação  
A performance das escolas públicas do Ensino Fundamental (do primeiro ao quinto ano) de Londrina, medida pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), do MEC, recebeu nota 5,7, no último período analisado (2009). A média londrinense ficou três décimos acima da paranaense (5,4), seis décimos acima da média da Região Sul do país (5,1) e 1,1 ponto acima do índice nacional, que foi de 4,6.
  Resultados como esses são incentivadores, comenta a secretária, e colocam a educação de Londrina como referência no Estado. Somam-se a outros esforços da administração pública, como a capacitação continuada dos professores da rede, para ajudar ‘‘a subir o nível de qualidade da educação oferecida’’.
  As metas prioritárias para os próximos anos, de acordo com Karin, englobam suprir a demanda por mais espaços, destinados especialmente à educação infantil, e ampliar e aperfeiçoar, no município, o sistema de escola de período integral. Logo no início do período escolar de 2011, contudo, já tem novidade para os alunos da rede municipal. A Secretaria de Educação comprou 34 mil uniformes completos, incluindo um par de tênis e uma mochila, que serão distribuídos aos alunos de todas as escolas municipais no primeiro dia de aula.

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