O que mudou no vestibular
Que a forma de acesso ao Ensino Superior está passando por profundas e radicais alterações, a partir da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, é questão posta e inegável. E a Universidade Estadual de Londrina, como seria de se esperar, estabeleceu este tema como um dos pontos centrais a serem refletidos, discutidos e alterados, principalmente porque o vestibular tem grande influência no Ensino Médio não só em termos de conteúdos programáticos como metodológicos.
Há clara consciência, por parte da Universidade de que, face à forma como está estruturado, o vestibular coloca amarras no sentido de possibilitar uma organização do espaço pedagógico do Ensino Médio, de tal forma que este venha a ensejar o desenvolvimento de algumas das competências e habilidades estabelecidas em seus Parâmetros Curriculares e que estão de acordo não só com as mais recentes pesquisas da área de educação, como também com as necessidades sociais.
Em função das novas regras que nortearão as discussões em todo o país a respeito dos concursos, a Universidade Estadual de Londrina já iniciou, no Vestibular de Inverno realizado este ano, a implantação de algumas mudanças: diminuição do número de questões, para que possa haver ênfase no raciocínio; adequação dos conteúdos programáticos do vestibular à reestruturação curricular para o 2º grau do Estado do Paraná, que desta forma, deixaram de constar do programa, provas de História e Geografia do Paraná, assim como História Antiga, já que são disciplinas que devam ser abordadas de forma contextualizada e não isoladamente.
Tais alterações, embora ainda sejam consideradas tímidas, sinalizam tendências de alterações dos próximos vestibulares, cujo formato dependerá do aprofundamento das discussões entre os diferentes fatores sociais.

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