Da Redação
Idealizado em 1994, o ‘‘Projeto Cidadania – Jornal na Escola’’ já atendeu 53.176 alunos da rede municipal de ensino nas cidades de Londrina, Foz do Iguaçu, Ivaiporã, Florestópolis, Ubiratã, Cambé e Jataizinho.
Apoiado pela iniciativa privada, secretarias municipais de Educação, cooperativas e Associação de Pais e Mestres, o Projeto – pioneiro no Estado do Paraná – permite que alunos de 3ª a 8ª séries e os do grupo especial Educação para Jovens e Adultos, matriculados em escolas urbanas e rurais, recebam o jornal do dia uma vez por semana, como instrumento de apoio pedagógico.
Através da leitura e acesso à informação, realizam os trabalhos didáticos propostos em classe pelos professores, promovendo a compreenção dos fatos e a formação do espírito crítico e participativo da vida comunitária.
Ler, discutir, reescrever, recortar, criar. As notícias e reportagens da ‘Folha’ estão fazendo escola. Durante estes cinco anos, 617.476 exemplares do jornal foram distribuídos entre as 160 escolas paranaenses integrantes do ‘‘Cidadania’’, nas semanas do calendário anual escolar.
Aos expressivos números, somam-se outros diferenciais. Por ser um recurso pedagógico considerado ainda mais rico que o livro didático – pois este não apresenta, em contexto, fatos do momento atual –, o jornal na escola estabelece vínculos importantes entre professores e alunos, promove aulas interativas, amplia o vocabulário e é um estímulo ao convívio coletivo e à criatividade.
Integrante do projeto ‘‘Jornal na Educação’’, da Associação Nacional de Jornais, e criado nos moldes de um proposta educacional similar da Alemanha, o ‘‘Projeto Cidadania’’ é utilizado também como modelo de ensino, nas escolas que, desde o ano passado, vêm implantando o PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais.
Desenvolvido pelo Ministério da Educação para as séries finais do ensino fundamental – 5ª a 8ª séries –, o PCN aborda o papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades, e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Entre os temas indicados para a criação desta nova estrutura curricular, está a utilização de novas fontes de informação para adquirir e construir conhecimentos – o jornal.
Com exemplares distribuídos às segundas-feiras nas escolas, a ‘Folha’ também agregou, neste dia e nos cadernos ‘Folha 2’ e ‘Folha Ciência’, novos parâmetros editoriais, com o intuito de estabelecer maior proximidade com os pequenos leitores. Foram criadas a coluna ‘‘Leiturinha’’ e as páginas ‘‘Terramérica - Meio Ambiente e Desenvolvimento’’ e ‘‘Terramérica – Educação e Meio Ambiente’’. Estas, publicadas em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.

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