A universidade oferece um ambiente próprio para o acúmulo de conhecimentos, mas também é lugar de pesquisas e novas descobertas. Apresentar ao universitário essa possibilidade, por meio da Iniciação Científica, é fundamental para a formação do estudante, além de colaborar com o desenvolvimento do raciocínio crítico diante de situações problema.
O pró-reitor de pesquisa e pós-graduação da Universidade Estadual de Londrina (UEL), Amauri Alfieri, defende que esse modelo de aprendizagem é indicado não apenas para alunos que desejam seguir uma carreira acadêmica, mas para todos que visam uma atuação desenvolta e competente na vida profissional.
A pesquisa científica, na avaliação do pró-reitor, pode ser considerada o cerne da atividade universitária. "Uma coisa é repassar conhecimentos acumulados aos alunos e outra é desenvolver metodologias para que o aluno participe ativamente da solução de problemas ou formule uma resposta adequada à pergunta", explica.
A UEL oferece tanto a Iniciação Científica quanto a Iniciação Tecnológica por meio do Programa de Iniciação Científica (PROIC) e do Programa de Iniciação Tecnológica (PROIT). Atualmente, 1.090 graduandos de diversas áreas do conhecimento estão inseridos em um dos dois programas, especialmente estudantes do segundo ao quarto ano dos cursos.
Mas o ingresso em projetos pode acontecer desde o primeiro ano da graduação. Primeiramente, a pró-reitoria abre um edital de credenciamento para professores orientadores, que passam por um ranqueamento de acordo com suas produções científicas nos últimos três anos. Dependendo do resultado desta avaliação, cada professor pode abarcar um ou dois alunos bolsistas.
"Se o aluno quiser participar sem bolsa não há necessidade desse ranqueamento do professor. Nesse caso é fluxo continuo, a qualquer momento o aluno pode procurar o professor. A única exigência é que ele tenha um projeto de pesquisa cadastrado", explica. Ainda segundo o pró-reitor, todo esse processo é bastante divulgado na universidade e a iniciativa de participar dos projetos parte dos próprios alunos.
Ele ressalta que o desenvolvimento do senso de responsabilidade contribui consideravelmente com o amadurecimento dos alunos participantes da Iniciação Científica.
"Outro aspecto a ser pontuado é que o aluno rotineiramente precisa redigir relatórios, resumos e artigos científicos, além de realizar apresentações de resultados em equipe e em eventos científicos como congressos. Essas funções contribuem com a melhora na expressão tanto escrita quanto na apresentação pessoal", complementa.

BENEFÍCIOS
Prestes a iniciar o terceiro ano do curso, a estudante de medicina veterinária Crystal Pannunzio considera que a participação nos projetos de Iniciação Científica depende muito da vontade individual do aluno, que, muitas vezes, se deixa intimidar pela já elevada carga horária do curso. Porém, ela enxergou como uma oportunidade de colocar em prática a teoria aprendida em sala.
"Eu optei por fazer porque achei que fosse agregar muito no ensino da minha graduação e no meu futuro profissional. Tenho amigos que fizeram e falaram que era muito gratificante", avalia. Crystal participa de um estudo sobre rotavirose bovina nos rebanhos do Paraná e já sente os benefícios de participar do projeto na rotina acadêmica.
"Já tive matérias que, sem o que aprendi na Iniciação Científica, seria muito difícil de estudar", comenta.
Além dessa modalidade de Iniciação Científica direcionada à graduação, a UEL também recebe quase uma centena de alunos do ensino médio de escolas públicas que desenvolvem atividades de pesquisa.
"Eles são orientados por nossos professores no programa denominado ‘Iniciação Científica Junior’. Além de inserir os estudantes de ensino médio no ambiente e convívio universitário, essa modalidade contribui consideravelmente com a maturidade intelectual e emocional do estudante, preparando-o para a próxima etapa de seu aprendizado que é a universidade", destaca Alfieri.

Imagem ilustrativa da imagem Iniciação Científica agrega conhecimentos
| Foto: Ricardo Chicarelli
A estudante Crystal Pannunzio sente os benefícios do projeto no dia a dia acadêmico
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