Pelas diretrizes nacionais estabelecidas pelo Ministério da Educação, 75% dos cursos de ensino médio têm que seguir os mesmos parâmetros em todo o Brasil, como determinou a Lei de Diretrizes e Bases.
A medida garantirá ao estudante da região Norte, por exemplo, uma formação semelhante à de seu colega da região Sul. A idéia está calcada em um princípio constitucional de igualdade de oportunidades - a luta por uma vaga no mercado de trabalho será sempre travada em nível equilibrado.
Os outros 25% podem ser diversificados, conforme a proposta de cada escola, que tanto poderá optar por preparar o estudante para o exame vestibular ou para o trabalho, voltado sempre para o modelo econômico da região. ‘‘Cada escola poderá definir o que ela quer para os seus alunos’’, explica Ataíde Ferrazza.
Entretanto, a LDB ainda não traçou todos os parâmetros, o que de certa forma atrasou a implantação do novo modelo no Paraná. Mas os quatro cursos inaugurais foram definidos a partir de proposta da Secretaria Estadual da Educação e, inclusive, serão adotados em todo o País. O professor Ferrazza calcula que até meados de 98 o Ministério já tenha estabelecido centenas de parâmetros curriculares.
No Paraná, o Proem vai reorientar o ensino público de 2º grau em três eixos: adequação da oferta de vagas à demanda atual e futura; elevação do padrão educacional, com ênfase à profissionalização e aos mercados de trabalho em expansão; e modernização e melhoria da qualidade do sistema estadual de educação.

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